Literatuuroverzicht Mobile Learning - 'Weblogs als reflectie-instrument' (Wopereis, 2006)

Dit document is een PowerPoint- presentatie, bedoeld voor een startbijeenkomst voor een traject om te onderzoeken in hoeverre weblogs kunnen dienen als reflectie-instrument. In deze presentatie staan een viertal aannames die voor dit onderzoek ook zeker van belang zijn. Hieronder geef ik deze assumpties weer, en voeg ik de rol van reflecteren door middel van mobiele technologie er aan toe:

weblog is instrument om (leer)processen (meer) te expliciteren (registratie)
Door mobiele telefoons te gebruiken in het leerproces heeft de lerende meer technologische mogelijkheden om zijn leerproces vast te leggen. Denk hierbij aan de (video) camera functies van moderne mobiele telefoons, en de mogelijkheden om gesprekken vast te leggen. Deze opnames kan de lerende direct plaatsen op een weblog.

weblog vergroot interactiviteit (leren van elkaar) (consultatie en conversatie)
Met de huidige mobiele telefoons is het mogelijk om reacties te plaatsen op forumberichten. Daarnaast kan de lerende laten weten wat hij op dit moment aan het doen is door gebruik te maken Twitter- achtige diensten.
In dit onderzoek richt ik me niet op de interactiviteit- mogelijkheden van het gebruik van mobiele telefoons in leerprocessen, maar op de verslaglegging van de individuele student.

weblog vergroot de motivatie
Een van de redenen waarom ik dit onderzoek ben gestart. Het vastleggen van reflectieprocessen is voor veel studenten nu nog iets dat achteraf gebeurt en dat zij veelal doen omdat het een vereist product voor de beoordeling is. Door gebruik te maken van de multimedia- mogelijkheden van mobiele telefoons maak je het vastleggen van reflectieprocessen wellicht makkelijker, en leuker.


weblog is een mogelijk antwoord op ‘uitstelgedrag’ van reflectie in leersituaties aanpakken (dynamiek)
Zie ook mijn toelichting bij het vorige punt. Studenten stellen het schrijven van reflectieverslagen nu vaak uit, waardoor het benoemen van essentiele aspecten en gebeurtenissen vaak verloren gaat. Door tijdens het leerproces gebeurtenissen vast te leggen met een mobiele telefoon, vindt reflectie regelmatiger plaats.


Download from: http://du.onderwijsontwikkeling.net/admin/download.php?id=947